نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• سهیلا صادقی فسایی ¹
• ایمان عرفان منش ²

¹ عضو هیئت علمی گروه جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران

² دکتری تخصصی جامعه شناسی فرهنگی از دانشگاه تهران - دبیر کمیسیون علوم اجتماعی شورای برنامه ریزی و گسترش (وزارت علوم/شورای عالی انقلاب

چکیده

چکیده
طی دهه گذشته، افزایش روند خانگی شدن فناوری‌های ارتباطی و اطلاعاتی (ICT_S) به‌عنوان مسأله اجتماعی نوظهور در خانواده‌های ایرانی، تجربه و درک جدیدی از زندگی روزمره خانوادگی را در تکالیف و حقوق، تصورات و انتظارات از نقش، نظارت و روابط والد-فرزندی به وجود آورده است. یکی از مهم‌ترین دستاوردهای این مسأله، افزایش قدرت کنشگری و توانایی‌های بالقوه و نهفته فرزندان نوجوان در پی مصرف و استفاده از آن فناوری‌ها به‌منزله یک منبع تقویت‌کننده بوده است. نویسندگان تحلیل واقعیت مذکور را با انجام پژوهشی میدانی در شهر تهران (مناطق 3، 6 و 11) بررسی کردند. بدین منظور، رویکرد تحلیلی و نظریِ چند-وجهی درباره ارتباط فناوری با مقوله‌های قدرت، مصرف، فردگرایی، جامعه‌پذیری و زبان و همچنین، الهام از پارادایم ساخت یابی آنتونی گیدنز اتخاذ شده است. به‌علاوه، با توجه به استراتژی نمونه‌گیری نظری و هدفمند، با 120 نفر از نوجوانان 17-13 ساله مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته انجام گرفت. برای رسیدن به بازسازی واقعیت، مصاحبه‌ها در فرآیندی شامل نظم دهی چند-مرحله‌ای، کدگذاری، الگویابی و سنخ‌شناسی تحلیل شدند. نتایج نشان می‌دهند به‌رغم برخی آسیب‌پذیری‌ها، 16 نوع قدرت برای فرزندان شناسایی پذیر است که می‌توان آنها را در دو سنخ قدرت‌های اکتسابی و قدرت‌های منتقل‌شونده طبقه‌بندی کرد. این قدرت‌ها عمدتاً ماهیتی وابسته، مشروط، موقت، بالقوه، غیر مشروع، لحظه‌ای، نمایشی و کوتاه-بُرد دارند که باید در شبکه قدرت-وابستگی و نیاز به والدین نگریسته شوند.

کلیدواژه‌ها

• واژه‌های کلیدی: فناوری‌های ارتباطی و اطلاعاتی
• قدرت
• خانواده
• فرزندان نوجوان
• مسأله و آسیب اجتماعی

عنوان مقاله [English]

Teenagers’ Power Balance at Home with Regard to ICTS as a Social Problem: The New Power Types and Activism Amplification Soheila Sadeghi Fassaei , Iman Erfanmanesh Received: 17/6/2017 Accepted: 14/10/2017

نویسندگان [English]

• Sohiela Sadeghi Fassaei ¹
• Iman Erfanmanesh ²

¹ Faculty member associat professor - sociology department - Tehran University

² Ph.D. of Cultural Sociology - Tehran University

چکیده [English]

purposive sampling strategy. In order to achieve the reality reconstruction, the interviews were analyzed in a process consisting of multi-step ordering, coding, pattern revealing, and typology. Despite some vulnerabilities, the results show that 16 types of power for children are discoverable which one can classify into two major categories of acquisitive and transmitted power. Primarily, these types of power are of the dependent, conditional, temporary, potential, illegitimate, instant, exhibitive, and short-rang essence, and they should be considered in the power-dependency network and the need for parents.
Keyword: ICT_S, Power, Family, Adolescent Children, Social Vulnerability & Problem.


Teenagers’ Power Balance at Home with Regard to ICT_S as a Social Problem: The New Power Types and Activism Amplification[1]
Soheila Sadeghi Fassaei[2]  ,  Iman Erfanmanesh[3]
Received: 17/6/2017                                Accepted: 14/10/2017
 
Abstract
During the past decade, the intensification in the trend of domestication of ICT_S, as a newborn social problem, in Iranian families has created a new experience and perception of everyday family life in the aspects of assignments and rights, imagination and expectation of roles, surveillance, as well as the parent-child relations. One of the most significant achievements of this problem has been the amplification of the activism potency and the potential dormant abilities of adolescent children as a result of adopting technological gadgets as a booster. The authors have investigated the analysis of the mentioned factors by conducting a field research in Tehran (regions 3, 6 & 11). For this purpose, the multi-dimensional theoretical and analytic approach was adopted concerning the relationship between technology and elements such as power, consumption, individualism, socialization, as well as language. The theoretical framework was inspired by the Structuration paradigm generated by Anthony Giddens. Furthermore, applying the semi-structural interview technique, 120 cases of 13-17 year-old adolescents were interviewed according to the theoretical and



[1]. This article is from the Ph.D. thesis.


[2]. Associate Professor, Department of Sociology, TehranUniversity, (Corresponding
    Author).     ssadeghi@ut.ac.ir


[3]. Ph.D. Candidate of Cultural Sociology, TehranUniversity,
    iman.erfanmanesh@gmail.com