نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• علی اصغر دادمهر
• محمد عاشوری

گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

چکیده

حمایت والدین به عنوان امری حیاتی برای آموزش و تحول کودکان ناشنوا شناخته می‌شود. مشارکت والدین به‌طور مثبت بر بهزیستی فرزند ناشنوای خود تأثیر می‌گذارد. این پژوهش بر اساس رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام شد و هدف از اجرای آن، بررسی تجربه زیسته فرصت‌ها و تهدیدهای فرزند ناشنوا از دیدگاه مادران شنوا بود. جامعه پژوهش شامل تمامی مادران دانش‌آموزان ناشنوا در سال تحصیلی 1404-1403 در شهر قم می‌شد. حجم نمونه بر اساس اشباع نظری، یازده نفر از مادران دانش‌آموزان ناشنوا بود. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده و تجربه‌های زندگی شرکت‌کنندگان بررسی شد. برای تحلیل مصاحبه‌ها از روش کلایزی استفاده شد. نتایج مصاحبه‌ها پس از استخراج موضوعی و طبقه‌بندی در پنج مقوله اصلی تحت عنوان پذیرش کودک توسط والدین، آگاهی والدین، مداخله زودهنگام، مهارت‌های ارتباطی و ابراز هیجان طبقه‌بندی شدند. در مجموع، واکاوی تجربه زیسته مادران شنوای دارای فرزند ناشنوا نشان داد که آن‌ها به روش‌های مختلفی تحت تاثیر وضعیت ناشنوایی فرزند خود قرار می‌گیرند و وضعیت فرزند می‌تواند بهزیستی روان‌شناختی والدین را تحت تاثیر قرار دهد. بنابراین از این مقوله‌ها می‌توان به منظور تدوین برنامه‌های آموزشی در جهت بهبود بهزیستی روان‌شناختی والدین دارای فرزند ناشنوا استفاده کرد.

کلیدواژه‌ها

• پدیدارشناسی
• فرصت‌ها
• تهدیدها
• ناشنوا
• بهزیستی روانشناختی

موضوعات

• این نشریه مقالات معتبر در حوزه های ذیل را به چاپ می رساند: مددکاری اجتماعی رفاه اجتماعی سلامت اجتماعی امنیت اجتماعی مسائل اجتماعی هنجارها

عنوان مقاله [English]

Opportunities and Challenges of Raising a Deaf Child and Their Impact on Mothers’ Psychological Well-Being: A Phenomenological Approach

نویسندگان [English]

• Aliasghar Dadmehr
• Mohammad Ashori

Department of Psychology and Education of People with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran

چکیده [English]

Parental support and involvement are recognized as essential elements in the education and development of deaf children. Parental participation positively influences the overall well-being of their deaf children. This study was conducted using a descriptive phenomenological approach to explore the lived experiences of hearing mothers regarding the opportunities and challenges of raising a deaf child. The study population consisted of all mothers of deaf students in Qom during the 2024–2025 academic year. The sample included eleven mothers, selected based on theoretical saturation. Data were collected through semi-structured interviews, and participants’ lived experiences were explored. Data analysis was performed using Colaizzi’s method. Following thematic extraction and categorization, the results were organized into five main themes: parental acceptance of the child, parental awareness, early intervention, communication skills, and emotional expression. Overall, the analysis of the lived experience of hearing mothers with deaf children showed that they are affected by their child’s deafness in various ways, and that the child’s condition can affect the psychological well-being of the parents. Therefore, these categories can be used to develop educational programs to improve the psychological well-being of parents with deaf children.

کلیدواژه‌ها [English]

• Challenges
• Deaf
• Opportunities
• Phenomenology
• Well-being